ENREDANDO LOS COLORES

                                                                                                                               

Hemos realizado en nuestro patio un mural conmemorativo de la 10ª Campaña Medioambiental: 
LOS COLORES DEL RECICLAJE  

VERTEDERO ILEGAL DE NEUMÁTICOS EN EL COLE

Desde el curso pasado acudimos con frecuencia al vertedero ilegal de neumáticos, situado al lado del colegio donde estudian nuestros hijos. Hemos reciclado ya casi un centenar pero lamentablemente la montaña no deja de crecer.
Desde nuestra EcoEscuela queremos mostrar nuestra preocupación por los riesgos que entraña tal acumulación de ruedas:
1º Desde el punto de vista estético supone un grave impacto para el paisaje.
2º Supone una acumulación descontrolada de otros tipos de residuos (cristales, restos cortantes e inflamables) y por supuesto foco de infecciones.
3º Los neumáticos se amontonan en una rambla que ante una eventual tromba de agua podrían provocar una inundación del patio del colegio.
Apelamos a vuestra condición de ciudadanos para remediar este hecho y evitar abandonar los neumáticos, dado que existen puntos habilitados para su reciclaje.

PLANTANDO EN LOS MUROS

Seguimos reciclando y reutilizando diferentes materiales para nuestros murales.

Hoy con nuestros alumnos de 4º ESO de PDC  hemos plantado 4 árboles en un muro, realizados con tablas de palets y tapones.

El Ayuntamiento y Ecovidrio regala bolsas a todos los escolares de Aroche.

Ya sabes que por cada envase de vidrio que deposites en el contenedor verde se fabrica otro igual, con idénticas propiedades.

Cuando reciclamos:

- Ahorramos materias primas, electricidad y agua.

- Contaminamos menos.
- Dando una nueva vida a los envases, evitamos incendios y daños a los animales de nuestro entorno.

Arochenos, por un camino limpio

Nuestra campaña "Los Colores del Reciclaje" sigue adelante.

Entramos en la segunda fase, "Arochenos, por un camino limpio".
Durante ésta semana trabajamos la sensibilización y concienciación en torno a la protección y cuidado de nuestro entorno más próximo, coincidiendo con la próxima celebración de la romeria de San Mamés.
Una vez elegido el lema de nuestro centro: "AROCHENOS, POR UN CAMINO LIMPIO". Nuestros alumnos y alumnas se emplean a fondo en la preparación de nuestra pancarta.

EcoEscuela Turóbriga en los Medios de Comunicación

EcoEscuela Turóbriga lleva a penas nueve meses de andadura, se abre camino en el centro, formando parte ya del día a día de nuestro trabajo. Colabora, por un lado, con otros centros educativos del municipio, como son, la guardería municipal 'Gente Menuda', el 'CEIP José Romero Macías' y la asociación de personas con discapacidad 'AMAR' y por otro con el Ayuntamiento de la localidad.

Al poner en marcha el proyecto nos propusimos saltar los límites de nuestro centro educativo, de ahí las colaboraciones citadas, pero también entendimos que esas barreras son también franqueadas difundiendo en los medios el trabajo realizado en todos los medios que pudieran estar a nuestro alcance. Poco a poco comenzamos a tener presencias en las Redes Sociales, a través de este Blog, 'Turóbriga EcoEscuela', de la página web del centro www.iesturobriga.es y de los perfiles de Facebook y Twitter del mismo. Y ahora comenzamos, coincidiendo con la 10ª Campaña Medioambiental 'Los Colores del Reciclaje', nuestra incursión en los medios de comunicación tradicionales.

El jueves, 15 de mayo, el diario digital La Sierra Noticias se hace eco de la puesta en marcha de la EcoEscuela Turóbriga en Aroche. "Nace la EcoEscuela Turóbriga. La Sierra Noticias."

Al día siguiente, viernes 16, le toca el turno al papel. El periódico Viva la Sierra, en su página 11, publica un artículo en el cual se describe los rasgos generales del proyecto haciendo hincapié en su caracter global.

Y por último dimos el paso a las ondas. Radio Cortegana emitió el pasado lunes 19 de mayo, en el programa Quiero Escuchar una entrevista que Beatriz Castilla hizo a Amparo Moreno, coordinadora de EcoEscuela Turóbriga, y que podéis escucha en el siguiente enlace: Entrevista a Amparo Moreno.

Hoy GRIS. El valor de la materia orgánica.

Los desperdicios orgánicos no se tienen que considerar como un residuo inútil sino como un recurso muy valioso que, transformado en compost, contribuye a la continuidad del ciclo de la materia. El compost es el resultado de la descomposición natural de la materia orgánica (ramas, hojas, restos de comida, etc.), por vía aeróbica, realizada por microorganismos (bacterias, hongos, etc.) y pequeños organismos (como lombrices y escarabajos) en presencia de oxígeno.

La basura diaria que se genera en los hogares contiene aproximadamente un 40% de materia orgánica que puede ser reciclada y devuelta a la tierra en forma de compost para plantas y cultivos, contribuyendo a la reducción de los desechos que se llevan a los vertederos o plantas de valorización.
El compostaje reduce el volumen de la materia orgánica en un 75-80%, es decir, por cada 100kg de materia orgánica introducida en el compostador, se obtienen 20-25kg de compost.
El compost tiene, además, un valor añadido frente a los fertilizantes y es que, si bien ambos aportan a los nutrientes necesarios a la tierra, sólo el compost mejora la estructura de la misma.

La transformación de materia orgánica a compost se puede llevar a cabo, de manera individual, mediante un compostador, sin ningún tipo de mecanismo, motor, ni gasto de mantenimiento.

¿Qué beneficios obtenemos reciclando la orgánica?

Los costes de mandar materia biodegradable a los vertederos son enormes ya que genera gas metano que tiene un potencial de calentamiento global unas 23 veces mayor que el CO2 como gas de efecto invernadero. Además también se genera un líquido tóxico “lixiviado” que hay que extraer para que no contamine el terreno, los acuíferos y el sistema de ríos de la zona. Muchos de estos residuos se suelen también incinerar.

Por otro lado, la descomposición de los residuos orgánicos en un vertedero hace que el valor potencial de esa materia biodegradable se pierda para siempre. El utilizar el compost como abono, sin necesidad de utilizar otros fertilizantes, supone un importante ahorro económico.

Y también es un extraordinario nutriente nutriente para el suelo que mejora su estructura, ayuda a reducir la erosión y contribuye a la absorción de agua y nutrientes por parte de las plantas. 

Los EcoPeques se suman a "Los Colores Del Reciclaje"

Hoy hemos estado en 'La Guarde' con Pilar y Clara. Venimos emocionados tras ver como los más pequeños de Aroche separan y reciclan.
El trabajo realizado con los niños y niñas es sencillamente genial. Identifican los colores del reciclaje y limpian su particular camino de San Mamés, despegando vidrios y envases que a modo de pegatinas sus maestras han colocado ensuciando el camino-mural a la ermita. Luego colocan la pegatina en el contenedor correspondiente.

Juegan y aprenden con Los Colores del Reciclaje.

Gracias 'Gente Menuda'. Gracias Pilar. Gracias Clara.

AZUL. El papel es azul. El cartón azul.

Consumo de papel en el mundo

• 115 mil millones de hojas de papel se utilizan anualmente en oficinas.
• El consumo anual promedio de papel es de 48kg por persona, a nivel mundial. 
• En España es de 170kg por persona. En Estados Unidos 334kg.

90% de la pulpa de celulosa proviene de árboles.

Producción de papel

• 35% de todos los áboles talados se utilizan para la producción de papel.
• 16% de la pulpa de celulosa se obtiene de árboles cultivados. El resto proviene de bosques.

Al reciclar el papel

Reciclar 1 tonelada de periódicos ahorra 1 tonelada de madera.

Reciclar 1 tonelada de papel para impresión o copias ahorra 2 toneladas de madera.

Si se reciclara la mitad del papel producido se evitaría talar 81,000 km² de bosques (una superficie igual a toda ANDALUCÍA)

Para fabricar 1 tonelada de papel virgen se necesita:

17 árboles

100 m³ de agua

7600 kw/h de energía

1 tonelada de papel = 200.000 hojas.

Para fabricar 1 tonelada de papel reciclado se necesita:

0 árboles

20 m³ de agua

2850 kw/h de energía

Fuente www.file.com

UNIDAD DIDÁCTICA: LOS COLORES DEL RECICLAJE -1ª SESIÓN-

10ª CAMPAÑA MEDIOAMBIENTAL                                                        

ECOESCUELA TURÓBRIGA

Unidad Didáctica: LOS COLORES DEL RECICLAJE

1ª SESIÓN                      

CURSO 2013/14                                                                              

Programa ECOESCUELA

Nivel Educativo: E.S.O.

Desarrollo: Plan de Acción Tutorial –Tutorías-

Temporalización: 2 sesiones

·         1ªSesión: Semana del 12 al 16 de Mayo

·         2ªSesión: Semana del 19 al 23 de Mayo

1.  Planteamiento Didáctico.

En muchos casos, no se establece una relación causa–efecto entre lo que consumimos, lo que desechamos y los impactos que se generan en el medio. Estas acciones pueden tener graves repercusiones, no sólo a escala local (depósito de residuos, suciedad, contaminación por lixiviación, emisiones de gases...) sino también a escala planetaria (cambio climático y agotamiento de materias primas no renovables).

Es necesario fortalecer los conocimientos en torno a las consecuencias ambientales de nuestras actividades para sensibilizar hacia un consumo responsable y una buena gestión doméstica y escolar de los recursos. Trabajar en diferentes escalas, reforzará además el conocimiento del medio y la idea de que pequeños impactos locales pueden llegar a generar problemas globales.

Los residuos urbanos forman parte de la vida cotidiana del alumnado, tanto en su ámbito doméstico como en los centros educativos. El reciclaje y el consumo responsable son los únicos métodos para que los residuos sean minimizados y, por tanto, generen un menor daño en el entorno. Para adquirir hábitos responsables de consumo y realizar un óptimo manejo de los residuos, será necesario conocer cuál es su ciclo, de forma que se genere una relación clara entre el acto de separarlos, depositarlos en el contenedor adecuado y lograr que los desechos cobren una nueva vida. (Fuente: RECAPACICLA)

2.  Objetivos de la unidad.

• Entender y valorar que el reciclaje no es una moda sino que supone un menor consumo de recursos naturales, así como una importante reducción de la contaminación y beneficio para nuestro Medio Ambiente.
• Aprender a separar y reciclar los diferentes tipos residuos, depositándolos en los contenedores apropiados.
• Conocer cómo es la gestión de los residuos en nuestro ámbito local, de forma que se refuerce la idea de que los residuos bien gestionados pueden generar nuevos productos.
• Concienciar y sensibilizar al alumnado acerca de los problemas ambientales y en la necesidad de actuar de manera responsable en su entorno más cercano y así, contribuir al desarrollo sostenible.
• Aprovechar la vinculación sentimental del alumnado hacia su entorno más inmediato para cuidarlo, conservarlo y legarlo a las generaciones venideras.

3.  Competencias Básicas.

• Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico y natural, resaltando la importancia de la labor gestora sobre los residuos y su impacto positivo en el entorno.
• Competencia para la autonomía e iniciativa personal, valorando la responsabilidad en la realización de las acciones cotidianas.
• Social y ciudadana, entendiendo y valorando la importancia de las acciones, tanto individuales como colectivas,  en el Medio Ambiente y sus repercusiones para las generaciones venideras.

4.  Desarrollo Metodológico.

Actividad 1: Introducción a la campaña y Detección de ideas previas.

Actividad 2: Sensibilización y concienciación mediante el visionado de los siguientes videos.

·         01-Y tú, ¿Qué vas a dejar? - Campaña Legado-

·         02-Aprende a reciclar vidrio.

·         03- Evitar Errores en el Reciclaje de Envases.

·         04-¿Que pasa con los envases depositados en los contenedores?

·         05-Presentación de resultados 2013.

Actividad 3:Simulacro de separación y reciclaje de residuos. “La mano inocente”

Colocamos las 4 bolsas de colores abierta encima de varias mesas. Un alumno/a se pasea por el aula con la bolsa-camiseta llena de envases y pide a sus compañeros que saquen un envase sin mirar dentro. La mano inocente tiene que decir el tipo de material del que está hecho el envase, enseñarlo a sus compañeros y depositarlo en la bolsa adecuada. 

Al final de la actividad y como resumen es muy importante señalar que gran parte  del contenido de la bolsa-camiseta son envases, la diferencia entre unos y otros es el material de que están fabricados. Podemos distinguir entre:

·         Envases de papel y cartón como por ejemplo bolsa de té de papel, caja de cartón que contiene 6 briks de leche, caja de cartón de galletas, envase de huevos. Junto con periódicos, folletos publicidad, sobres sin ventanilla, sobres acolchados sin el interior de plástico, papel de escritura van al CONTENEDOR AZUL.

El papel de uso doméstico y personal (pañuelos de papel, servilletas, papel de cocina e higiénico) y cualquier papel o cartón manchado con restos de comida (papel de bocadillo, caja de pizza, etc), NO podemos depositarlo en el contenedor azul porque INUTILIZA el contenedor entero. Tendríamos que depositarlo en el CONTENEDOR GRIS  con los restos orgánicos.

·         Envases de plástico (bolsas, plásticos de envasado al vacío, film transparente, botellas y recipientes de plástico) briks, papel de aluminio y envases de poliespan y latas o envases metálicos van al CONTENEDOR AMARILLO.

·         Los envases de vidrio ( botella de agua y bebidas, envases de vidrio como bote de tomate frito, etc) van al CONTENEDOR VERDE.

Hay que diferenciar entre vidrio y cristal: el vidrio es el material del que están hechos los envases y el cristal es el material de vasos, platos, cristales ventanas, etc. El cristal lleva óxido de Plomo que le aporta dureza y brillo y NO PODEMOS DEPOSITARLO EN EL CONTENEDOR VERDE.

El cristal junto con otros materiales del que no existe contenedor tendríamos que llevarlos al punto limpio de la localidad.

         Actividad 4:Encuesta a mano alzada sobre hábitos de reciclaje en la familia.

Incluida en la ficha de evaluación.

5.  Evaluación.

La ficha de evaluación de la actividad es rellenada por el tutor y entregada a la coordinadora del programa.

6.  Recursos y materiales didácticos.

          Videos: 

·         01-Y tú, ¿qué vas a dejar? http://www.youtube.com/watch?v=6PVNUtNodSE

·         02-Aprende a reciclar vidrio https://www.youtube.com/watch?v=m1DL5prkDz0

·         03-Evitar errores en el reciclaje de envases https://www.youtube.com/watch?v=gPSjpx5fm6w&list=TLaOrto8vc0KhCw6oq5OABzBN2u6WuQuK7

·         04-¿Qué pasa con los envases depositados en los contenedores? https://www.youtube.com/watch?v=PdgNtfpWts8&list=TL6DSjP6sETZ8J4OcbxmGlP00bMZbNE9Qy

·         05-Presentación de resultados 2013 https://www.youtube.com/watch?v=TERyxMSuWS4

Kit de simulacro de reciclaje:

·         Bolsas colores de reciclaje

·         Envases y residuos

AMPARO MORENO

“La mano inocente”

Simulacro de separación y reciclaje de residuos
Durante toda la semana venimos desarrollando en todas las tutorías la 1ª sesión de la Campaña MedioAmbiental, "Los Colores del Reciclaje".

En la actividad práctica, "La mano inocente", un alumno/a se pasea por el aula con la bolsa-camiseta llena de envases y pide a sus compañeros que saquen un envase sin mirar dentro. 

     

        

La mano inocente dice el tipo de material del         que está fabricado el envase, enseña a sus         compañeros y lo deposita en la bolsa del color   adecuado. 

17 de Mayo. Día Mundial del Reciclaje.

Mañana es el día Mundial del Reciclaje. Únete a Los Colores del Reciclaje y recicla con nosotros. Todo trabajo tiene su fruto, reciclar es educar, reciclar es mantener para el futuro, pero reciclar también es rentable en términos económicos. Os dejamos este vídeo de presentación de resultados del año 2013 de EcoEmbes.

Apúntate y saca Los Colores al Reciclaje.

Consecuencias de las bolsas de plástico en otros seres vivos.

¿Sabías que los plásticos que dejamos abandonados en el campo pueden tener graves consecuencias para otros seres vivos? 

Compruébalo en el video que enlazamos: 

Te damos una alternativa para reducir el consumo de bolsas de plástico y reutilizar camisetas que ya no usas. ¿Te gustan?